Việt Nam và Đức thúc đẩy hợp tác đào tạo nhân lực số

Việt Nam đang tăng cường đào tạo nhân lực số thông qua hiện đại hóa hệ thống giáo dục nghề nghiệp, trong đó chú trọng trang bị năng lực dẫn dắt và triển khai chuyển đổi số tại các cơ sở đào tạo. Đây cũng là một hướng hợp tác giữa Việt Nam và bang Hessen của Đức.

Thu Hằng
16/09/2026
10:04
Mô hình
Mô hình "Lớp học số" trong khuôn khổ Dự án "Chuyên gia chuyển đổi số" được giới thiệu tại Trường Đại học Việt Đức (Ảnh: Huyền Trang/TTXVN)

Theo phóng viên TTXVN tại Đức, đại diện một số cơ sở giáo dục nghề nghiệp Việt Nam vừa hoàn thành chương trình bồi dưỡng “Chuyên gia chuyển đổi số”, được triển khai từ năm 2023 với sự tài trợ của bang Hessen và do Tổ chức Hỗ trợ đại học thế giới Đức (WUS) phối hợp với trường Đại học Việt Đức (VGU) thực hiện. Chủ tịch WUS Đức, Tiến sĩ Kambiz Ghawami, đánh giá các học viên hoàn thành chương trình sẽ giữ vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy chuyển đổi số tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp ở Việt Nam.

 Điểm đáng chú ý của chương trình là không chỉ tập trung vào kỹ năng công nghệ thông tin mà các học viên còn được đào tạo về quản lý quá trình chuyển đổi số, xây dựng môi trường học tập số và cách huy động đội ngũ giáo viên, nhân viên cùng tham gia. Từ chương trình này, các chuyên gia và giáo viên Việt Nam được kỳ vọng không chỉ tiếp nhận công nghệ mới mà còn hình thành năng lực tổ chức và dẫn dắt quá trình chuyển đổi tại cơ sở.

Sự phát triển nhanh của trí tuệ nhân tạo (AI) đang đặt ra yêu cầu cấp thiết đối với các cơ sở đào tạo nghề trong việc thay đổi phương thức giảng dạy và quản lý. Theo Tiến sĩ Ghawami, công nghệ chỉ phát huy hiệu quả khi đi cùng trách nhiệm của con người. “Công nghệ phải phục vụ con người, chứ không phải ngược lại” - Tiến sĩ Ghawami nhấn mạnh, đồng thời kêu gọi các học viên trở thành những “đại sứ của chuyển đổi số” tại cơ sở giáo dục nghề nghiệp của mình. Theo ông, đổi mới công nghệ cần đi cùng các nguyên tắc đạo đức và trách nhiệm xã hội.

 Chương trình “Chuyên gia chuyển đổi số” là một hoạt động hợp tác giữa Việt Nam và bang Hessen trong lĩnh vực giáo dục và phát triển nguồn nhân lực. VGU tiếp tục đóng vai trò nền tảng kết nối hợp tác giữa hai bên trong giáo dục, đào tạo nghề và chuyển đổi số. Hợp tác song phương trong lĩnh vực này hướng tới một mục tiêu thiết thực, đó là nâng cao năng lực của hệ thống giáo dục nghề nghiệp và chuẩn bị nguồn nhân lực thích ứng với thị trường lao động trong kỷ nguyên số. 

Chương trình được triển khai trong bối cảnh Việt Nam đặt mục tiêu trở thành nước công nghiệp có thu nhập cao và quốc gia dẫn đầu khu vực về công nghệ số vào năm 2045. Đến năm 2030, Việt Nam phấn đấu hình thành đội ngũ hơn 3 triệu nhân lực công nghệ số. Trong quá trình này, giáo dục nghề nghiệp có vai trò trực tiếp trong chuẩn bị nguồn nhân lực cho thị trường lao động đang thay đổi nhanh dưới tác động của AI, tự động hóa và các công nghệ số./.

Tin cùng chuyên mục

Đồng Nai đưa chuyển đổi số đến gần hơn với người dân

Từ không gian đổi mới sáng tạo, Kiosk dịch vụ công tại phường Bình Phước đến các hoạt động trải nghiệm STEM, hướng dẫn kỹ năng số ở xã Nha Bích, thành phố Đồng Nai đang từng bước đưa khoa học, công nghệ và chuyển đổi số vào đời sống. Những mô hình từ cơ sở góp phần khuyến khích sáng tạo và tạo điều kiện để người dân tiếp cận các tiện ích số thuận lợi hơn.

Từ không gian đổi mới sáng tạo, Kiosk dịch vụ công tại phường Bình Phước đến các hoạt động trải nghiệm STEM, hướng dẫn kỹ năng số ở xã Nha Bích, thành phố Đồng Nai đang từng bước đưa khoa học, công nghệ và chuyển đổi số vào đời sống. Những mô hình từ cơ sở góp phần khuyến khích sáng tạo và tạo điều kiện để người dân tiếp cận các tiện ích số thuận lợi hơn.

Hà Nội tiếp tục dẫn đầu cả nước về Chỉ số đổi mới sáng tạo cấp địa phương

Hà Nội tiếp tục dẫn đầu cả nước về Chỉ số đổi mới sáng tạo cấp địa phương

Chỉ số đổi mới sáng tạo cấp địa phương (PII) năm 2026 được công bố tại Lễ chào mừng Ngày hội Đổi mới sáng tạo Quốc gia vừa qua ghi nhận Hà Nội là địa phương xếp hạng cao nhất với 63,80 điểm. Đây là năm thứ tư liên tiếp Thủ đô giữ vị trí dẫn đầu cả nước sau các năm 2025, 2024 và 2023.

Hà Nội gỡ “điểm nghẽn” giao thông từ trung tâm điều hành

Hà Nội đang đẩy mạnh ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), dữ liệu số trong quản lý, điều hành giao thông, góp phần xử lý một trong những “điểm nghẽn” lớn của đô thị. Việc khai thác AI, dữ liệu thời gian thực đang từng bước cụ thể hóa Nghị quyết 57 trong quản trị giao thông Thủ đô.

Hà Nội đang đẩy mạnh ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), dữ liệu số trong quản lý, điều hành giao thông, góp phần xử lý một trong những “điểm nghẽn” lớn của đô thị. Việc khai thác AI, dữ liệu thời gian thực đang từng bước cụ thể hóa Nghị quyết 57 trong quản trị giao thông Thủ đô.

Mỹ chi hàng tỷ USD để mở khoá “thời đại hoàng kim” của khoa học

Mỹ chi hàng tỷ USD để mở khoá “thời đại hoàng kim” của khoa học

Ngày 8/10, chính quyền Tổng thống Mỹ Donald Trump đã công bố loạt chương trình đầu tư và hợp tác khoa học trị giá hơn 6 tỷ USD với sự tham gia của chính phủ liên bang, các công ty công nghệ, trường đại học và tổ chức từ thiện, nhằm thúc đẩy nghiên cứu và đổi mới sáng tạo.

Quảng Trị nâng cao hiệu quả của chính quyền số

Thực hiện Nghị quyết 57-NQ/TW, Trung tâm Điều hành thông tin tỉnh Quảng Trị tích cực số hóa, kết nối hệ thống hành chính điện tử, quản lý và cung cấp thông tin kịp thời trên Cổng thông tin điện tử tỉnh. Qua việc vận hành hiệu quả mô hình chính quyền số hai cấp sau sắp xếp địa giới, Trung tâm giúp người dân, doanh nghiệp dễ tiếp cận chính sách và đơn giản hóa thủ tục hành chính.

Thực hiện Nghị quyết 57-NQ/TW, Trung tâm Điều hành thông tin tỉnh Quảng Trị tích cực số hóa, kết nối hệ thống hành chính điện tử, quản lý và cung cấp thông tin kịp thời trên Cổng thông tin điện tử tỉnh. Qua việc vận hành hiệu quả mô hình chính quyền số hai cấp sau sắp xếp địa giới, Trung tâm giúp người dân, doanh nghiệp dễ tiếp cận chính sách và đơn giản hóa thủ tục hành chính.

Xây trường tích hợp, Indonesia ươm mầm tài năng trẻ

Xây trường tích hợp, Indonesia ươm mầm tài năng trẻ

Indonesia đang triển khai mô hình Trường học Quốc gia Tích hợp (SNT) nhằm tạo môi trường giáo dục chất lượng cho học sinh có tiềm năng, đồng thời thu hẹp khoảng cách về cơ hội tiếp cận giáo dục giữa các địa phương. Đặc biệt, chương trình này ưu tiên cho những địa phương còn hạn chế về điều kiện kinh tế, vùng sâu, vùng xa.